lunes, 1 de octubre de 2012

Lista de enlaces en los que se defiende la música. Se ruega difusión. Gracias.



TV

http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/beneficios-educativos-sociales
-abandono-estudio_0_1696030506.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



RADIO

Ràdio 9

http://www.rtvv.es/va/coses_que_passen/Coses-Que-Passen_2_782341779.html

a partir del minuto 28:38



PRENSA

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/30/valencia/1349024933_867166.html

El duende de Barenboim recupera a jóvenes inadaptados sin estudios

Un taller musical de Tavernes de Valldigna se convierte en el Candeal
español. La experiencia demuestra que la música devuelve la motivación a
jóvenes absentistas escolares

Música contra el fracaso escolar



http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20120928/54351266464/la-musica-re
porta-beneficios-educativos-y-sociales-para-luchar-contra-elabandono-escolar
-segun-un.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra
elabandono escolar, según un estudio



http://www.nuestrasbandasdemusica.com/noticias/noticias-nbm/organismos-insti
tuciones/1699-un-estudio-concluye-que-la-musica-reporta-beneficios-educativo
s-sociales-y-terapeuticos.html


 Un estudio concluye que la música reporta beneficios educativos, sociales y
terapéuticos



http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-musica-reporta-benefici
os-educativos-sociales-luchar-contra-abandono-escolar-estudio-20120928114133
.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



http://www.laverdad.es/agencias/20120928/comunidad-valenciana/disciplina-mus
ical-puede-combatir-abandono_201209281224.html


La disciplina musical puede combatir el abandono escolar, según un estudio



http://www.levante-emv.com/comarcas/2012/09/29/musica-reporta-beneficios-luc
har-abandono-escolar/939950.html


La música reporta beneficios para luchar contra el abandono escolar
{La Safor ha dedicado una página al tema]



http://www.laplanaaldia.com/castello/noticias/72651/un-estudio-concluye-que-
la-musica-reporta-beneficios-educativos-sociales-para-luchar-contra-el-absen
tismo-y-el-abandono-escolar


Un estudio concluye que la música reporta beneficios educativos, sociales
para luchar contra el absentismo y el abandono escolar



http://www.teinteresa.es/comunitat-valenciana/valencia/beneficios-educativos
-sociales-elabandono-estudio_0_782322197.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra
elabandono escolar, según un estudio



http://www.20minutos.es/noticia/1601288/0/

La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



http://www.que.es/valencia/201209281133-musica-reporta-beneficios-educativos
-sociales-epi.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



http://es.globedia.com/musica-reporta-beneficios-educativos-sociales-luchar-
abandono-escolar-estudio


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



http://ecodiario.eleconomista.es/noticias-email/4281938/La-musica-reporta-be
neficios-educativos-y-sociales-para-luchar-contra-el-abandono-escolar-segun-
un-estudio


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el
abandono escolar, según un estudio



http://www.tucomarca.com/wordpress/segunda/?p=7544

La FSMCV insiste en los beneficios de la música en la lucha contra el
absentismo escolar



http://www.vlcciudad.com/un-estudio-concluye-que-la-musica-reporta-beneficio
s-educativos-sociales-y-terapeuticos/


Un estudio concluye que la música reporta beneficios educativos, sociales y
terapéuticos



http://www.franciscocuadrado.com/musicaytalento/2012/09/musica-contra-el-abs
entismo-escolar/


Música contra el absentismo escolar



http://musicalesnoticias.blogspot.com.es/2012/09/alerta-de-google-musica_313
7.html


La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar ...



http://www.diariodigital.com.do/articulo.php?id=21636

Música contra absentismo escolar
Un estudio concluye que la música reporta beneficios educativos, sociales y
terapéuticos para luchar contra el absentismo y el abandono escolar.



http://www.eliceo.com/general/la-musica-reduce-el-abandono-y-el-absentismo-e
scolar.html


La música reduce el abandono y el absentismo escolar
El centro donde se ha realizado el estudio pide que se aplique de forma
regular



http://partiturastango.com/la-musica-reporta-beneficios-educativos-y-sociale
s-para-luchar-telecinco-es/




--
Loly

miércoles, 7 de marzo de 2012

Paseo en Trineo - Leopold Mozart


David R., de 2º ESO A.


Sinfonía Sorpresa - Joseph Haydn

Por fin, Aurora, de 2º ESO E, después de mucho buscar, porque ya no se podía repetir los musicogramas publicados aquí, ha encontrado uno que le va venir muy bien para lo que queremos.


domingo, 4 de marzo de 2012

Brandenburg Concerto No 2 in F major BWV 1047. I (Allegro) - Johann Sebastian Bach

El musicograma elegido por Paula V., de 2º ESO E, está realizado por alumnas  de 2º ESO del colegio Guadalaviar.

Haleluya, de Shrek - Rufus Wainwright


Javier C., de 2º ESO A, ha dibujado este musicograma de la canción "Haleluya" de Srek. Estoy casi segura de que sabe cantarla, ¿se lo pedimos?




Sonata 11, Opus 2, 1er Tiempo - Adagio - Benedetto Marcello

Silvia, de 2º ESO A, ha realizado este musicograma de una obra que está estudiando con la flauta travesera, si hay suerte se la traerá a clase para deleitarnos con su arte.
No se ve muy bien, lo hizo a lápiz.



El vídeo el que necesitamos, creo, porque se olvidó de enviármelo (ay, ay, ay).





Silvia me dirá si es esta la partitura:


B.Marcello - Sonata Op.2 No 11 per flauto (Oboe) e basso continuo

La Mañana - Edvard Grieg

Claudia, de 2º ESO A, nos hablará de la intensidad de esta obra. El dibujo es de su propia cosecha.



Es parte de este wix sobre la obra del mismo nombre.

El primer vídeo que propusiste:

Also Sprach Zarathustra - Richard Strauss


Isabel L., de 2º ESO A.





martes, 28 de febrero de 2012

miércoles, 22 de febrero de 2012

Septimio - Ludwig van Beethoven

Trece días después de la fecha límite de entrega llegan aún musicogramas. Mejor tarde que nunca.

Este lo he recibido de Xuso, de 2º ESO B


lunes, 20 de febrero de 2012

viernes, 17 de febrero de 2012

Besos - El Canto del Loco

Sarah, de 2º ESO E, nos sorprende con esta canción de hace nada (unos años).


El Verano, Las Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi

Creo que ya tenemos las Cuatro Estaciones completas, nos faltaba el verano y helo aquí, por Laura_F., de 2º ESO A.


El Invierno, Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi (III musicograma)

Tercer musicograma de esta obra, de la mano de Aitor, de 2º ESO A


Guillermo Tell - Gioachino Rossini

Otra obra de Rossini, seleccionada por Jesús T., de 2º ESO A.


Así habló Zarathustra - Richard Strauss

Miguel T., de 2º ESO A, ha hecho una buena elección, este musicograma es interactivo (para disfrutarlo debes hacer clic en la imagen).


El Elefante, Carnaval de los Animales - Camile Saint Saëns (II musicograma)

El musicograma seleccionado por Judit, de 2º ESO A, está en formato swf.
http://www.eixamedicions.com/crescendo/elefan.swf


Marcha del Coronel Bogey - Kenneth J. Alford

Otra de "películas" reelige Pablo Gui., de 2º ESO E. Digo de películas entre comillas porque fue utilizada en
"El Puente sobre el Río Kwai" por Malcom Arnold para la banda sonora, pero originalmente es una marcha compuesta para banda por Frederick Joseph Ricketts, que firmaba como K. J. Alford.

Musicograma
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El Vuelo del Moscardón, interludio de El Cuento del Zar Saltán - Rimsky Korsakov

Mario M., qué marcha, otro que reelige. Esta obra inspira muchas "locuras".
Este musicograma es interactivo, ahora que no sé por qué no se escucha y así no se puede llevar el pulso, pondremos la música debajo. (Para entrar en la página del musicograma haced click sobre la imagen).




El Invierno, Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi (II musicograma)

Algunos alumnos seguís buscando una música que os convenza más para explicarla. Carlos S., cambió de idea y nos explicó esta otra obra, nos dejó helados ayer y no sólo por las imágenes.


El Barbero de Sevilla - Gioachino Rossini


¡Moltó!, de 2º ESO B, ha elegido esta famosísima obra.


Nos ha explicado la dinámica de una parte de la Obertura.


Danza del Hada, Cascanueces - Piotr Ilich Tchaikovsky

Y éste el segundo musicograma de Laura_A.


El Danubio Azul - Johann Strauss (hijo) (II musicograma)

Este es el segundo musicograma elegido por Inés, de 2º ESO B, y creo que el definitivo. El mismo es el de Sergi C., de Miguel G., de 2º ESO B y Marina R., del A.




El Invierno, Las Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi

Primer musicograma propuesto por Inés, de 2º ESO B.


Vals de las Flores, Cascanueces - Piotr Ilich Tchaikovsky

Qué bonito, el musicograma y la obra que nos explicará Laura A., de 2º ESO B. Coincide Elisa A.


Pablo Ga., de 2º ESO E, y Alicia B., de 2º A, también lo han seleccionado.

Piratas del Caribe - Hans Zimmer

Selena, de 2º ESO E, prefiere música cinematográfica.




jueves, 16 de febrero de 2012

Danza Húngara nº 5 - Johannes Brahms (II musicograma)

Miguel Ángel de 2º ESO B, coincide en obra pero no en musicograma.


El Danubio Azul - Johann Strauss (hijo)

Unai, de 2º ESO E, quiere explicarnos este vals que nadie ha escuchado nunca.... es broma, seguro que lo conocéis todos. Nos lo explicará también Manu_V, de 2º ESO A.


Rondó Ruso - Saverio Mercadante

Leonor, de 2º ESO A, ha seleccionado esta web interactiva, podéis acceder haciendo clic en la imagen. También nos lo ha enviado Lidia M., de 2º ESO B.


 Tenéis la explicación del musicograma en esta otra dirección de eixamedicions.

La Primavera, Las Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi

Ángel B., de 2º ESO B, ha seleccionado esta conocidísima obra del "Cura Rojo". Diego C. y Mario M., de 2ª ESO E, debutarán también con este musicograma, lo mismo que Josan, de 2º ESO A


Eye of the tiger - Survivor

Pablo Ga., de 2º ESO E, nos recuerda a Rocky, muy divertido.


Aleluya, El Mesías - Georg Friedrich Händel

Isabel M., de 2º ESO A, nos trae un musicograma que desgraciadamente no funciona, pero utilizamos la imagen y añadimos la música que ella misma ha buscado.
El musicograma lo ha encontrado en el blog de Recursos Musicales de María Jesús Camino.



Tocata y Fuga en Re menor - Johann Sebastian Bach

Manu V., de 2º ESO A, pensó en esta obra, aunque luego veremos que la cambió por otra.

El Otoño, Las Cuatro Estaciones - Antonio Vivaldi

Sandra A., de 2º ESO A, no contenta con uno, nos manda tres musicogramas de esta obra. Dos de éstos contienen un relato a modo de cuento y son de las Juventudes Musicales de Alcalá, que hacen unos trabajos estupendos, se trata del mismo cuento pero en dos formatos distintos (vídeo y HTML interactivo), el tercero lo ha encontrado en La flauta Mágica.







Los Toreadores, Carmen - Georges Bizet

Hoy lo hemos pasado bien con Diego F., de 2º ESO B, y esta obra tan "marchosa".



5ª Sinfonía "El Destino" . Ludwig van Beethoven

Como podéis ver vamos variando el repertorio, este musicograma nos lo envía y explica Carmen G., de 2º ESO E.



Y David R., ha elegido este otro musicograma, ya no explicará "En la Cueva del Rey de la Montaña".



El Elefante de El Carnaval de los Animales - Camille Saint Saëns

Pepe B., de 2º ESO B, nos sorprende con El Carnaval de los Animales, José Ramón coincide con él.


Danza Húngara Nº 5 - Johannes Brahms

Las pesquisas de Carlos S., de 2º ESO B, nos llevan hasta esta preciosa música.


En la Gruta del Rey de la Montaña - Edvard Grieg - (II musicograma)

Víctor P., de 2º ESO A y David R., de 2º ESO E, han seleccionado este musicograma animado:


También es uno de los que ha preseleccionado Pablo Ga.

En la gruta del rey de las montañas - Edvard Grieg

Alina también aportó este otro musicograma, como una campeona, encontró las dos obras propuestas en principio.

Vamos a buscar la música, además podéis ir viendo los instrumentos que suenan.


En las Estepas del Asia Central (II musicograma)

Pablo Gui, de 2º ESO E, encontró el siguiente musicograma en la página del Departamento de Música del IES Pio Baroja de Madrid. Para disfrutarlo entrad en el enlace y haced clic en "Escuchar audición" para que se abra la ventanita con las melodías y el play.






En las Estepas del Asia Central - Alexander Borodin

Elegido por Pablo Ga. de 2º ESO E. Pero también por Alina, José David y Andrea R. La verdad es que coincidieron porque al principio pedí el musicograma de esta obra o de "En la gruta del rey de la montaña", pero después amplié la búsqueda a cualquier obra de la que pudieran explicar la dinámica porque de no haber sido así nos habríamos hartado de escuchar siempre lo mismo y la investigación y ejemplos de dinámica demasiado limitados. ("Rectificar es de sabios").
Los primeros musicogramas llegaron sin música, hubo que insistir en que necesitábamos la música para prepararlos en casa y utilizar la misma para exponerlos en clase.


Puesto que no teníamos la música completa, añado yo el vídeo.



Creo que el original de este musicograma está en este enlace

Primer hallazgo: EducaconTic

Marc de 2º ESO B fue el primero en enviar el resultado de sus pesquisas, lo hizo el 31 de enero. Ha descubierto un buen blog que contiene muy buena información sobre qué son los musicogramas y enlaces a muchos de ellos. Es un artículo escrito por la genial y muy prolífica profesora de Música María Jesús Camino.


Enlace a EducaconTic
Este blog contiene la recopilación de los musicogramas que los alumnos de 2º ESO buscan y seleccionan para utilizarlos en sus exposiciones orales. Deben escuchar las obras previamente y prepararlas para explicar oralmente a sus compañeros diversos aspectos musicales.

Gracias a todas aquellas personas que comparten sus trabajos en Internet y nos hacen más fácil la tarea.

Competencias básicas que esta actividad contribuye a desarrollar:
1 - Competencia en comunicación lingüística.
4-  Tratamiento de la información y competencia digital.
6- Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal


DECRETO 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana. [2007/9717

Artículo 4. Objetivos de la etapa

 b) Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de los procesos del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

f) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

h) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades.

k) Conocer los aspectos fundamentales de la cultura, la geografía y la historia de la Comunitat Valenciana, de España y del mundo; respetar el patrimonio artístico, cultural y lingüístico; conocer la diversidad
de culturas y sociedades a fin de poder valorarlas críticamente y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.

o) Valorar y participar en la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

Artículo 6. Organización de los tres primeros cursos

8. La lectura y la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, así como las tecnologías de la comunicación y de la información, se trabajarán en todas las materias.

Objetivos de área:

3. Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, apreciando su valor como fuente de conocimiento, enriquecimiento intercultural y placer personal; interesarse por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.

4. Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, en especial de la Comunitat Valenciana, siendo consciente de sus intenciones y funciones y aplicando la terminología apropiada para describirlas y valorarlas críticamente

6. Utilizar de forma autónoma diversas fuentes de información –medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos– para el conocimiento y disfrute de la música.

15. Desarrollar y consolidar hábitos de respeto y disciplina como condición necesaria para el desarrollo de las actividades musicales.

Contenidos 2º Curso:

– Elementos que intervienen en la construcción de una obra musical (melodía, ritmo, armonía, timbre, textura, forma, tiempo y dinámica) e identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales.
– Interés por conocer músicas de distintas características y por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales.
– El silencio en la audición.
– Valoración de la audición como forma de comunicación y como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural.
– Interés por desarrollar hábitos saludables de escucha y de respeto a los demás durante la escucha.